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学术研究

动漫设计与制作专业培养方案
发表时间:2014年03月11日 编辑:cheun

动漫设计与制作专业培养方案

一、培养目标

本专业培养适应社会主义市场经济建设需要的德、智、体、美全面发展,具有良好职业素质和文化修养,扎实的影视动画专业理论知识,熟练地掌握二维动画、三维动画、漫画创作、插画绘制、影视后期制作的高技能人才。学生能够根据自身特点找到合适的发展空间,成为三维动画制作、卡通动画制作、漫画创作、插画创作、影视广告后期制作等工作的从业人员。

二、人才培养规格和知识、能力、素质结构

1、业务规格

(1)掌握影视动画设计的理论知识;

(2)掌握二维动画、三维动画、漫画创作、影视广告后期制作的操作流程和注意事项;

(3)掌握动画剧本的创作、动漫造型设计、Flash动画制作、MAYA动画、漫画、影视广告后期制作、插画的设计与制作;

(4)具备使用计算机进行设计与制作的能力。

2、知识、能力、素质要求

(1)知识方面

要求掌握计算机图像处理、动画剧本的创作、动漫造型设计、Flash动画、MAYA动画、漫画、影视广告后期制作、插画的设计与制作等基本知识。了解动漫设计行业发展的情况、前景、最新技术和市场信息。

(2)能力方面

具有Flash动画、MAYA动画、漫画、影视广告后期制作的基本操作能力;掌握动漫造型设计的基本方法;应用计算机进行图形、图像处理的能力;具有一定的组织管理能力;具有相应的统筹全局的导演才能。通过计算机一级、英语应用能力B级考试;获得摄影师中级(选)及相应的动画职业资格证书。

(3)素质方面

要求学生具有良好政治思想素质、品质素质、身心素质、科学文化素质和职业素质,具有较扎实的自然科学基础和较好的人文社会科学基础,具有较好的运用本国语言文字撰写专业技术资料和技术交流能力,具有较好的团队协作能力、公关能力、适应能力、自学能力和创新能力等非技术性的相关能力等。

3、知识、能力、素质结构

知识、能力、素质结构=知识模块+能力模块+素质模块

知识

模块

基本文化知识

大学语文、计算机应用基础、大学英语、摄影基础。

职业基础知识

绘画基础、photoshop、MAYA基础、动画运动规律、FLASH、

漫画设计、电脑绘画、剪辑基础、场景设计(高级)、分镜

头设计、后期制作与合成、FLASH动画项目制作

岗位需要的

职业知识

原动画的制作、动画产品的设计与制作的技巧、动画美术背

景的设定、漫画绘制的技巧与剧作、影视后期制作的流程

及技术问题、MAYA动画的制作方法与技巧、剧本的编创技巧

能力模

现代社会

技能与能力

文字表达能力和口头表达能力、社会活动与交际能力、英语

与计算机应用能力、适应能力与生存能力。

职业技能

与能力

原动画制作的能力、动画运动规律的熟练运用。

MAYA、FLASH动画制作的能力。

动画作品的分析与审美能力。

影视后期的处理能力。

漫画、插画的编创能力。

创新的形象思维能力及团队协作能力。

素质模

思想道德素质

树立正确人生观、世界观、价值观,具有团队协作精神。

人文素质

正确的审美观点,一定的艺术修养,良好的职业道德。

职业素质

设计技术、制作技巧、敏锐观察力、创新意识。

身心素质

身心健康,具有良好的自我调节和自我完善能力。

三、毕业要求和就业方向

1、毕业要求

(1)完成培养方案所规定的全部课程,修满所规定的学分;

(2)通过计算机一级考试;

(3)通过英语应用能力考试达到B级;

(4)体育达到大学生合格标准;

(5)按要求完成各项基本技能及专业技能训练,成绩合格,并获得相应的职业资格证书;

(6)按要求完成顶岗实习、毕业实习任务,成绩合格;

(7)独立完成毕业设计(作品)或毕业论文,经毕业答辩,取得及格以上成绩。

2、就业方向

从事二维或三维动画制作、卡通、漫画、插图、影视广告后期制作等工作。

四、修业学制

大专三年(学年学分制、弹性学制),分解为2.25+0.75培养模式,即在校4个半学期,1个半学期赴实习单位顶岗实习、毕业实习及完成毕业设计任务。

五、课程设置

1、主干课程简介

(1)绘画基础

绘画基础是动漫专业一门重要基础课。而速写,作为造型艺术的基础。可以用来训练学生对事物形象的观察、分析和表现的能力,还可以作为一种独特的艺术语言来进行艺术表现或者设计构思表达。速写不仅是造型艺术中不可缺少的基本功,而且是设计过程中的一种重要的表达手段,已经普遍成为设计师表达设计意图的一种重要语言。平面构成、色彩构成、立体构成是对造型艺术、视觉设计中所涉及的形态、色彩以及材料肌理、质感等课题的基本概念、基本原理、形态的组合规律、造型结构的组织原则、形式语言的表达等进行研究。由于其完善、科学、系统的研究方法和培养人的造型能力,构成艺术已发展成为重要的课程。

(2)Photoshop与Flash

hotoshop是一个理想的集图像输入、创作、修描、特技效果制作、合成和高品质分色输出的软件。作为艺术专业重要技能之一,电脑辅助设计课程的目的在于使学生熟练掌握现代化的设计工具的使用技巧,提高设计效率,适应社会要求,能够顺利的走上社会。对于动漫专业的学生来说,电脑辅助设计已经成为应该掌握的技能课。

FLASH是一门二维动画设计课程,一般用于网站制作,MTV类的动画设计等方面。主要培养学生的观察能力、动手能力和实际应用能力,提高学生的团队协作精神,能在设计过程中解决实际问题,就目前而言,具有不可替代的作用。另外, FLASH作为一个优秀的二维动画制作软件,越来越受到国人的关注。2001年前后,FLASH软件开始在中国的动画市场风行。这一款多媒体动画制作软件,作为交互式动画设计工具,可以将音乐、声效和可动的画面方便地融合在一起,以制作出高品质的动态效果,造就了一种新的动画形式—FLASH动画。短短几年时间,FLASH动画就从网络迅速推广到影视媒介,其发展速度极快,在现今中国的动画市场中起着重要的作用。

(3)后期制作与合成

Premiere是 Adobe 公司出品的一款视频音频编辑软件,是一种基于非线性编辑设备的编辑软件,可以在各种平台下和硬件配合使用,被广泛的应用于电视台、广告制作、电影剪辑等领域,成为PC和MAC平台上应用最为广泛的视频编辑软件。它是一款相当专业的 DV (Desktop Video)编辑软件,专业人员结合专业的系统的配合可以制作出广播级的视频作品。在普通的微机上,配以比较廉价的压缩卡或输出卡也可制作出专业级的视频作品和 MPEG 压缩影视作品。

AfterEffects是Adobe公司的一款专业视频后期处理软件,它以标准版和专业版两种形式进行发售,Adobe公司官方公布的两版本主要功能如下:标准版提供核心制作、动画以及效果工具;专业版除了包括以上工具外,还提供16位色支持、矢量绘图功能以及其它强大的键控功能、运动控制、视觉效果、3D通道和音频工具。专业版还包括Zaxwerks 3D Invigorator Classic,它是用于制作广播和电影质量3D图形的一个插件程序。

剪辑基础主要是剪裁全部分割拍摄的镜头素材(画面素材和声音素材),运用蒙太奇技巧进行编纂组接,使之成为一部完整的影片。剪辑者在深刻理解剧本和导演总体构思的基础上,以分镜头剧本为依据,通过对镜头(画面与声音)精细而恰到好处的剪接组合,使整部影片故事结构严谨,情节展开流畅,节奏变化自然,从而有助于突出人物、深化主题,提高影片的艺术感染力

(4)动画分镜头设计

在一部动画的创作及制作的全过程中,动画分镜头设计就是体现动画片叙事语言风格、构架故事的逻辑、控制节奏的重要环节。从动画创作的角度上看,这已是进入视听语言表现层面。这不单是要对全片所有镜头的变化与连接关系进行设计,同时对于每一个镜头的画面声音、时间等所有构成要素作出准确的设定。动画分镜头设计实际上是导演对一部动画片的理解和表现的周密思考;同时亦是导演对影片的总体设计和施工蓝图。动画片的创作不同于电影。它是采用后期前置的模式进行的,即不允许有片比(电影或电视剧的拍摄都允许有不同程度的片比,如:1小时的影片可以拍2小时的长度,以供在后期剪辑中进行选择、删节)。因此,分镜头的创作过程实际上已经是对一部动画片进行了一次初剪。从这一角度上看,学生在这一阶段的学习是要从导演的角度去思考,其判断力是要通过后面一系列实验才能检验并逐步积累经验。

(5)MAYA

以全三维角色动画片制作为目标,深入学习Maya的动画制作技术。包括各种建模技术、节点应用、高级渲染控制、角色骨骼设定、角色绑定、动画控制系统的设定、角色动画、传统动画理论及其在三维动画片中的应用、动力学、Paint Effect、流体、毛发、布料、Hair、MEL及表达式、Zbrush与Maya的综合应用、绑定插件、非线性动画、角色动画项目管理等。

(6)动画场景设计

现代动画场景指的是影视动画角色活动与表演的场合与环境。动画艺术史时间与空间的艺术,是影视艺术的一个分支。随着现代影视动画技术的发展,通过计算机制作的动画角色的表演场合与环境,无论在空间效果、制作技术、设计意识和创作理念上,已不再局限于手工绘制在平面的画纸和二维平面,而包括三维空间甚至四维的探索。主要内容包括透视原理、构图法则、基础绘画技巧、辅助练习、主观镜头、超广角镜头、黑白色块风格、线与图案相结合的风格、随意线条及涂鸦风格、中国画风格、色彩概念设计、道具配件和自然现象设计等方面知识。

(7)动画运动规律

动画运动规律,是研究时间、空间、张数、速度的概念及彼此之间的相互关系,从而处理好动画中动作的节奏的规律。运动规律的基本常识,如动画制作中的时间概念、空间概念、速度和节奏、关键帧和中间张等;动画运动中的几种基本运动,如弹性运动、惯性运动、曲线运动;人物角色、动物角色的运动规律;动作设计的基本要领;动画设计中的表演风格;原动画关键帧的动作设计和把握;动作设计中的联想手法以及运动规律与动作设计的学习和研究方法。

(8)电脑数码绘画

数码绘画是一门新兴的艺术形式,是数码科技与艺术相结合的产物。数码绘画艺术作品在某些方面呈现出和传统绘画艺术作品完全不同的视觉效果,同时其方便的复制和修改功能,也使得绘画创作变得更加简单、高效。从而导致了视觉艺术创作领域正发生着一场巨大而深刻的变革。本文通过分析数码绘画作品,从理论上解析数码绘画艺术的特点及其艺术特色。

(9)艺术心理学

本课程通过讲授艺术心理学的基础知识和基本理论,使学生全面把握艺术活动中具有普遍意义的心理现象及其活动机制,为进一步理解各艺术门类的专业创作和欣赏活动的心理活动规律奠定基础。

2、选修课

(1)摄影基础;(2)网络营销;(3)体育等校任选课。

3、主要实践环节

学期

主要实践内容

备注

绘画基础(速写、三大构成、素描、色彩)掌握动画剧本基本创作规律的实训

Flash软件实训

Flash、MAYA动画实验

Flash、MAYA动画项目创作

六、全学程教学周数分配

全学程教学周数分配表

入军

学事

教训

育练

第一

学年

16

1

2

1

20

16

1

2

1W

1

20

第二

学年

16

1

2

1

20

18

1

1W

1

20

第三

学年

8

1

5

4

2

20

1

14

1

2

18

合计

74

6

2

23

2W

4

1

8

118

七、动漫设计与制作专业教学进程表

课程类别

序号

课 程 名 称

学分

学 时 数

考核

各学期周学时分配

总计

理论

实践

考试

考查

18

20

20

20

20

20

实际上课周数

16

18

18

18

8

公共基础课

1

思德修养与法律基础

3

48

36

12

3

2

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

4

72

52

20

4

3

形势与政策

1

16

16

 

 

讲座 1-4学期

4

计算机应用基础

5

80

32

48

 

5

5

大学英语

8

136

136

 

4

4

选修 

6

大学体育

4

68

8

60

2

2

选修

7

大学语文

2

36

36

2

8

就业与创业

2

36

20

16 

2

9

中国传统文化

2

36

36

2

10

军事理论

1

18

18

讲座

小 计

32

546

390

156

14

12

4 

职业

技术基础

1

艺术心理学

2

36

36

2

2

hotoshop

4

72

36

36

4

3

绘画基础

8

144

54

90

4

4

4

电脑数码绘画

4

72

36

36

4

5

Flash应用基础

8

144

54

90

4

4

6

后期制作与合成

8

144

54

90

4

4

7

动画场景设计

4

72

36

36

4

8

动画分镜头设计

2

36

16

20

2

9

动画运动规律

4

72

36

36

4

10

3D应用基础

8

144

54

90

4

4

小 计

52

936

412

524

10

16

22

4

职业技能实训课

1

军事技能

2

2W

2W 

新生入学军训

2

职业技能鉴定

2

3

动画项目制作

12

288

288

16

4

毕业作品、实习

9

252

252

9W

5

顶岗实习

14

392

392

14W

小 计

39

932

932

16

14

1

网络营销

2

32

16

16

2

2

摄影基础

2

32

16

16

2

3

专题讲座

4

128

128

16

4

校任选课

8

128

128

2

2

2

2

小 计

16

320

288

32

2

2

4

4

16

总 计

139

2734

1090

1644

26

30

26

28

课内教学总时数

1090

公共课时数(390)+职业课时数(412)+选修课时数(288)

实践教学总时数

1644

课内实践时数(156+524+32)+职业实训时数(932)

八、各类课程课时学分比例表

课程类别

教学时数及占总学时比例

学分数

占总学分

比例

理论

实践

合计

比例

公共基础课

390

156

546

20.0

32

23.0%

职业技术基础课

412

524

936

34.2

52

37.4%

职业技能实训课

932

932

34.1

39

28.1%

选修课

288

32

320

11.7

16

11.5%

总 计

1090

1644

2734

100%

139

100%

占总学时的比例

39.9

60.1

100%