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学术研究

鞋类设计与工艺专业培养方案
发表时间:2014年03月11日 编辑:cheun

鞋类设计与工艺专业培养方案

一、专业培养目标

本专业以《(高级鞋类设计师)(高级制鞋工)国家职业标准》为大纲,通过工学结合与科技实践活动的教学方式,培养适应鞋业迅速发展需要,德、智、体、美全面发展,身心健康,具有扎实“专业理论+拓展知识+岗位技能+企业实训+创新研发” 职业素质和新一代鞋类设计师基础,具有手绘设计与计算机辅助设计相结合技能、把作品转化成产品研发能力,能在制鞋工业生产与管理第一线工作的创新型高技能人才。

二、人才培养规格和知识、能力、素质结构

1、培养规格

(1)熟练掌握鞋类的设计基本原理;

(2)掌握电脑设计、鞋样板制作和工艺技术流程等理论与技能;

(3)了解鞋业科技和现代化工艺的发展趋势;

(4)掌握计算机在鞋业辅助设计与管理中的应用;

(5)掌握鞋业系统管理的理论和方法;

(6)掌握鞋业设计研发、作品转化生产力的高端技能;

(7)掌握鞋业物理性能质量检测和科研实验基本技能;

(8)掌握鞋业生物化学内在检测和科技应用实验基本技能;

(9)掌握鞋业运动力学对科技研发应用实验基本技能;

(10)达到《国家职业标准》职业资格三级(高级鞋类设计师)(高级制鞋工)的理论与技能水平。

2、知识、能力、素质要求

(1)知识方面

能系统地掌握本专业的理论知识:素描、色彩构成、平面构成、运动鞋设计、效果图设计、结构设计与打板、鞋类PHOTOSHOP、AI、鞋样板电脑扩缩放样、鞋业工艺学、鞋业QC品质管理、鞋业系统管理、鞋帮制作工艺、物理性能实验。

(2)能力方面

1)计算机辅助设计技能

采用鞋类设计先进的Delcamcrispin、AI等多种设计软件,改变高校鞋类设计单纯CAD软件教学的呆板模式,促使学生运用计算机辅助创意设计,为培养新一代鞋类设计师创造条件。

2)生产工艺岗位技能

以《制鞋工国家职业标准》为教学大纲,按照初级、中级、高级、技师的技能要求依次递进,高级别涵盖低级别的要求。全面融入制鞋企业工艺技术和用人因素,使学生通过国家职业资格中级和高级技能鉴定考核。

3)新工艺新技术拓展

开展“版型编辑及工艺单电脑制作系统”、“工艺结构设计系统”、“裁断排刀算料系统”、“数控笔式绘图仪”、“鞋样板扩缩切割机”等新技术拓展实训。培养学生吸收消化新技术,拓展高新科技知识,掌握信息科技的运用、工艺和设备更新换代和生产数据管理系统的应用技能。

(3)素质方面

要求学生具有良好政治思想素质、品质素质、身心素质、科学文化素质和职业素质,具有较扎实的自然科学基础和较好的人文社会科学基础,具有较好的团队协作能力、公关能力、适应能力、自学能力和创新能力。

3、知识、能力、素质结构

知识、能力、素质结构=知识模快+能力模块+素质模

基本文化知识

大学语文、计算机应用基础、大学英语、摄影基础

职业基础知识

色彩构成、平面构成、立体构成、造型设计、A I运动鞋款式设计

岗位需要的

职业知识

运动鞋结构设计、鞋样板制作、Corel draw款式设计、Photoshop效果设计、运动鞋的科学技术、鞋样板电脑级放与切割、QC品质管理、系统管理、鞋类贸易

现代社会技能

与能力

人际沟通、英语与计算机应用能力、市场调研与预测能力、信息收集与综合能力、自主创业能力

职业技能

与能力

鞋类设计与鞋样板制作实操技能

计算机辅助款式设计与配色设计实操技能

计算机辅助系列产品效果设计

系统管理与品质管理实操技能

制帮工艺实操技能

物理性能实验技能

成型工艺实操技能

鞋业发展的适应能力与新产品开发技能

思想道德素质

树立正确人生观、世界观、价值观,具有团队协作精神

人文素质

正确的审美观点,一定的艺术修养,良好的职业道德

职业素质

新产品款式设计研发

身心素质

身心健康,具有良好的自我调节和自我完善能力

三、毕业要求及就业方向

1、毕业要求

(1)完成培养方案所规定的全部课程,修满所规定的学分;

(2)获得中级制鞋工和高级鞋类设计师职业资格证书;

(3)通过英语应用能力B级考试;

(4)通过计算机一级考试;

(5)体育达到大学生合格标准;

(6)按要求完成各项基本技能及专业技能训练,成绩合格;

(7)按要求完成顶岗实习、毕业实习任务。

(8) 独立完成毕业作品(设计)或毕业论文,取得及格以上成绩。

2、就业方向

在制鞋行业从事各种鞋类设计与开发、生产与管理第一线工作。

四、修业学制

大专三年制(学年学分制、弹性学制)。

五、课程设置

1、主干课程简介

(1)素描(手绘鞋型)

素描是设计专业的核心基础课程,使学生熟悉和掌握基础理论知识和基本技法,强化了学生整体意识和结构意识的培养,提高了学生对鞋楦或鞋型体画面整体效果的控制能力。

(2)色彩(鞋类计算机配色设计)

以童鞋为教学案例,学习色彩的产生于发展的理论知识,理解色相、明度、纯度之间的关系及对比调和规律,熟悉运用色彩对鞋型体对鞋型体科学配色的方法。

(3)设计构成

以手绘鞋型为教学内容,学习鞋型体运动规律性,将形态在二维平面内按照一定的秩序和法则进行分解,强调形态的比例,平衡,对比,节奏,律动,推移,重新组合,构成理想的组合形式,创造出超越的视觉效果。

(4)运动鞋造型设计(鞋类造型计算机设计)

采用“将教学内容转化成果”模块教学目标的教学方法。引导学生运用计算机对运动鞋效果图辅助创意设计,解决运动鞋设计课程单纯绘制的教学方法。全面融入制鞋企业设计要求和用人因素,根据社会流行和企业要求,设计研发不同款式的样鞋,提升学生的设计研发能力。

(5)运动鞋鞋样板制作(鞋类结构设计与打板)

运用计算机控制扩缩级放切割机对运动鞋制板达到节省刀模和样板扩缩的顺畅自然,将线与线,点与线固定距离或任意分段。任意排点后增加或减少点的扩缩,对运动鞋的帮部件以及大底板、底模侧板进行高效率制作。

(6)运动鞋效果PS设计(创意设计)

课程内容包括:Photoshop界面组成与基本操作、及各种工具的使用方法、鞋样设计的方法与技巧。重点介绍了鞋样设计的常用的钢笔工具、图层样式等的使用方法,鞋样效果图的制作和后期处理,以及鞋样生产工程图制作的方法和技巧。采用案例讲解的方法,使学生能够熟练掌握操作技巧,从而绘制出各种逼真、实用的鞋样效果图。

(7)运动鞋的科学技术(运动力学实验、鞋业工艺学)

在制鞋工艺既有理论和技能的传统工艺教学方式寄出上,拓展运动鞋科技知识与实践。课程重点:运动鞋新款式设计、运动鞋的新技术新设备应用、运动鞋的新工艺应用、运动鞋的功能研发、运动鞋的品质检验体系等项目。

(8)QC品质管理(物理性能实验)

以鞋类产品质量检验标准为依据,通过目测、手摸、推敲、弯折和尺寸测量等手段来判断、辨别材料、部件、帮面和成鞋质量的优劣。课程中物理力学检测技术,引用国家和行业检测标准,对运动鞋和皮鞋主要的物理性能指标试验检测,同时对测试仪器设备的使用与维护和操作技能都以理论和技能相结合,培养能直接上岗操作又具有相关知识的品质检验人才。

(9)企业系统管理(系统管理、现代企业管理)

本课程系统地讲授人力行政、设计研发、工艺技术、生产计划、采购部、IE工程部、生产制造七大部门的职业岗位,涵盖制鞋企业的工业化管理流程和中高端制鞋技术,将鞋样设计研发到鞋材计划采购;以及应用IE工程技术,组织帮制作和帮底装配成型生产到成品鞋入库,用文字图片结合的方式,运用计算机技术对鞋业系统的数据、文档进行管理。

(10)工艺制作研发(工艺制作)

本课程按照《国家职业标准》对制鞋工的“初级、中级、高级、技师的技能要求依次递进,高级别涵盖低级别的要求”。以《国家职业标准》规定的“生产准备、帮制作、帮底装配和检验”中级技能鉴定考核为四大模块。从制鞋设备使用与保养、鞋帮部件裁断工艺、鞋帮部件加工制作、缝帮工艺、帮制作模块和帮底装配模块技能操作实训,使学生了解制鞋生产流程的每一道工序,指导学生在理论知识学习与技能操作实训相结合中掌握生产工艺技术。

2、选修课

(1)摄影基础;(2)网络营销;(3)体育等任选课。

3、主要实践环节

学期

主要实践内容

备注

素描、速写实训

设计构成、计算机辅助设计实训、工艺实训

计算机辅助设计实训、物理性能实验

鞋样板制作实训、运动鞋、童鞋制作与研发实训、企业生产实训

毕业作品设计实训

毕业实训

4、推荐使用教材一览表

推荐使用教材一览表

序号

课程名称

教材名称

作者

出版社

出版

时间

1

素描与速写

素描与设计素描

席跃良

清华大学出版社

2005.9

2

色彩

色彩

顾振华

高等教育出版社

3

平面构成

设计构成

席跃良

清华大学出版社

4

效果图设计

运动鞋造型与效果图设计

华光鞋服科学研究所

5

鞋结构设计

鞋类设计师

华光鞋服科学研究所

6

电脑配色

鞋服电脑配色

华光鞋服科学研究所

7

鞋业工艺学

鞋业工艺学

林述琦

辽宁美术出版社

2008.3

8

QC品质管理

制鞋企业QC品质管理

林述琦

轻工业出版社

2009.8

9

系统管理

制鞋企业系统管理

林述琦

轻工业出版社

2009.8

六、全学程教学周数分配

全学程教学周数分配表

入军

学事

教训

育练

第一

学年

16

1

2

1

20

18

1

1W

1

20

第二

学年

18

1

1

20

18

1

1W

1

20

第三

学年

8

1

5

4

2

20

1

14

1

2

18

合计

78

6

2

19

2W

4

1

8

118

七、鞋类设计与工艺专业教学进程表

序号

课 程 名 称

学 时 数

考核

各学期周学时分配

18

20

20

20

20

20

实际上课周数

16

18

18

18

8

公共基础课

1

思德修养与法律基础

3

48

36

12

 

3

 

 

 

 

 

2

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

4

72

52

20

 

 

4

 

 

 

 

3

形势与政策

1

16

16

 

 

讲座 1-4学期

4

大学英语

8

136

136

 

 

4

4

选修

 

 

5

大学体育

4

68

8

60

 

2

2

选修 

 

 

6

计算机应用基础

5

80

32

48

 

5

 

 

 

 

 

7

大学语文

2

36

36

 

 

2 

 

 

 

 

8

就业与创业

2

32

16

16

4

9

军事理论

1

18

18

 

 

讲座

小 计

30

506

350

156

 

 

14

12

 

 

4

 

职业

技术基础

1

手绘鞋型

16

280

 

280

 

4

4

4 

4 

 

 

2

设计构成

2

32

32

2

 

 

 

 

 

3

鞋业工艺学

2

32

32

 

2

 

 

 

 

4

现代企业管理

2

32

32

 

2 

 

 

 

小 计

22

376

96

280

8

4

6

4

职业技能实训课

1

军事技能

2

2W

 

2W

 

新生入学军训

2

中高级技能鉴定

2

 

 

 

3

鞋类贸易

6

104

26

78

 

2 

2

2

4

鞋类造型计算机设计

18

312

78

234

4

4

4

4

4

5

运动力学实验

6

108

108

2

2

2

6

工艺制作

12

212

53

159

2

4

4

4 

 

7

物理性能实验

4

72

72

2

2

8

鞋类结构设计与打板

10

176

44

132

4

4

4

9

创意研发

3

52

52

 

 

 

2

2

 

10

系统管理

3

52

12

40

 

 

2

2

 

11

毕业作品、实习

8

128

128

8W 

 

12

毕业顶岗实习

14

392

 

392

 

 

 

 

 

14W

小计

88

1608

213

1395

6

10

18

20

16

序号

课 程 名 称

学 时 数

考核

各学期周学时分配

18

20

20

20

20

20

实际上课周数

16

18

18

18

8

选修课

1

摄影基础

2

32

16

16

 

 

2 

 

 

 

2

网络营销

2

32

16

16

4

 

3

体育等校任选课

6

96

96 

 

 

2

2

2 

 

 

小 计

10

160

32

128

2

4

2

4

合 计

150

2650

691

1959

28

28

28

26

24

课内理论教学总时数

691

公共课时数(350)+职业课时数(96+213)+选修课时数(32)

实践教学总时数

1959

课内实践时数(156+280+128)+职业实训时数(1395)

八、各类课程学时学分比例表

各类课程学时学分比例表

类别

学时及占总学时的比例

学分

占总学分

的比例

理论

实践

合计

比例

公共基础课

350

156

506

19.1%

30

20.0%

职业技术基础课

96

280

376

14.2%

22

14.7%

职业技能实训课

213

1395

1608

60.7%

88

58.6%

选修课

32

128

160

6.0%

10

6.7%

总计

691

1959

2650

100%

150

100%

占总学时的比例

26.1%

73.9%

100%